俗话说“三岁看大，七岁看老”。家庭教育对孩子后期的发展至关重要，但是很多的家长并不重视，导致孩子后期发展并不顺利。高端幼儿园加盟品牌--金色摇篮总结了家长教育的七宗罪，希望可以引起大家的高度关注。

　　第一宗罪：从不说我喜欢你

　　损坏指数：四颗星

　　罪行特征：爱你也不抱抱你

　　事例回放：有位妈妈尽管心里很爱孩子，但表达爱意的方法比较含蓄，历来不给孩子拥抱、亲吻这种比较密切的行为，让孩子很抑郁，妈妈拒绝爱的表达，就如同一扇关上的大门，尽管每天在一起，却将孩子隔在门外。

　　损坏力剖析：孩子求拥抱阐明这是个心里情感丰厚的孩子，并不是娇气的体现，而常常的拥抱、亲吻会让亲情更加密切无间，反之，一方面让孩子感触不到爱，也会让孩子变得冷酷、无情。

　　第二宗罪：短少陪同

　　损坏指数：五颗星

　　罪行特征：用物质补偿情感缺失

　　案子回放：一位单亲妈妈，为了能让6岁儿子的物质生活变得更好，不得已将孩子放在爷爷奶奶家，自己早出晚归的作业，导致亲子时光少之又少，孩子想和妈妈拍张亲子照都很难。

　　损坏力剖析：对孩子来说，取得一件礼物得到的高兴远远比不上与妈妈顷刻的陪同，再多的物质也补偿不了情感的缺失。并且长时间缺少亲情交流，也不利于孩子品格的构成与完善，会大大添加患自闭症的可能性。

　　第三宗罪：摧残天分

　　损坏指数：六颗星

　　罪行特征：不要……，不许……

　　案子回放：为培育女儿的坚毅品格，表格妈妈要求自己的女儿“不许在外人面前哭”，为培育;甚至有一位“硬妈”从不抱下女儿，更要求女儿“不许撒娇”;哭和撒娇，都是孩子的天分，妈妈的不答应，无疑是对天分的摧残。

　　损坏力剖析：孩子就是孩子，孩子有归于她年龄段特有的天分，单纯、爱玩、爱哭、爱撒娇，这是上天赐予他们的，而妈妈却要把这些孩子身上最为心爱的东西掠夺，灌注给他们成人眼里的该不该和对不对，关闭了孩子们本真性情流露的窗口，这样的孩子，少了许多心爱，少了许多绚丽，也少了许多高兴，却成了木头人。

　　第四宗罪：高压

　　损坏指数：七颗星

　　罪行特征：为孩子的未来压上一切

　　案子回放：有位女强人式的妈妈，在自己事业的高峰期时挑选做全职妈妈，抛弃了自己的作业，献身了自己的事业，只为帮女儿完成愿望，用办理团队的苛刻办理女儿，给女儿拟定了紧密的履行表，压得孩子喘不过气来。

　　损坏力剖析：把企业的狼性精力、履行力强加给孩子，给孩子高压的妈妈，往往采纳名利式教育，孩子愿望的完成，在这位妈妈眼里无异于公司上市，通知孩子有必要好好学习、有必要成功。殊不知无意中，把孩子最名贵的幼年变成残酷的训练营，而这个年代一去不复返了。

　　第五宗罪：否定

　　损坏指数：八颗星

　　罪行特征：以为自己孩子哪哪都不可

　　案子回放：一个小女子热爱歌唱，但妈妈觉得女儿嗓音不好听，就确定孩子天然生成不是歌唱的料，因而坚决不让孩子学音乐。

　　损坏力剖析：不要过早的给孩子下结论，哪怕你再了解孩子的性情、才能和天分，由于孩子是在生长改变的，谁都不能断定孩子在哪一方面行，哪一方面不可。并且，孩子都是需求鼓舞的，千万甭说你不可，多去必定，多去鼓舞。

　　第六宗罪：暴力

　　损坏指数：九颗星

　　罪行特征：言语暴力、身体暴力、环境暴力

　　案子回放：家中悬挂家法棍，孩子有不服从管束，便家法伺候。除此之外，关于孩子的咒骂等言语进犯，夫妻争持构成的暴力环境，也是暴力呈现的方法。

　　损坏力剖析：孩子是异常需求安全感的，有爸爸妈妈的保护，家庭是孩子以为最安全的当地。但当这个环境不能给孩子安全，孩子往往会越来越不爱这个家，想脱离这个家。爸爸妈妈言语的暴力、体罚，或许争持构成的暴力空气，会让孩子幼小的心灵摇摇欲坠，不仅影响孩子的品格构成，也让孩子对家庭冷酷。

　　第七宗罪：专制

　　损坏指数：十颗星

　　罪行特征：爸爸妈妈决议一切，私行做孩子的主

　　案子回放：有位妈妈曾经经历过宠物死去的苦楚，至今难以释怀，为了让孩子防止接受相似苦楚，未经孩子答应，悄悄将儿子的爱犬送走，导致孩子整天闷闷不乐、常常触景落泪，想念小狗。

　　损坏力剖析：独裁的母亲，最简单让孩子产生仇视和抵抗，特别是未经孩子答应的独裁决议，私行做孩子的主。在母亲一次次的独裁裁决下，这种仇视会铢积寸累，早晚有一天会突破母亲的独裁，对母亲的话完全不听，后果不堪设想。

　　目前社会随着国民经济与素质的提高，家长们越来越重视孩子早期教育，于是幼儿教育行业越来越热火，特别是现在的幼儿园加盟行业，非常火爆，但是现在加盟品牌鱼龙混杂。无论是对于家长还是投资者一定会参考幼儿园加盟排行榜，从对比中选择适合自己信赖的幼儿园加盟品牌。

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　　金色摇篮强调基础发展超越特色发展，全面发展超越特长发展，重视面向全体的全面教育，重视身心和谐的高质量教育，重视习惯养成、个性培养、潜能开发、智能开发、体能锻炼，强调动手及创新能力培养。